商报记者曹慧仪报道

　　“大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海唱着回答我：我的怀里抱着天！”这是文娟娟最喜欢的一首儿童诗。大门小学副校长文娟娟就是这样一位“怀里抱着天”的优秀教育工作者和共产党员。
　　没见到文娟娟之前，记者就被她头顶上各种荣誉的光环晃得刺眼———小学英语高级教师，大门小学副校长，佛山市骨干教师、佛山市优秀教师、顺德区先进教师、顺德区支教优秀教师、顺德区学科带头人……初见这位响当当的文娟娟副校长却颇有“惊鸿”之感：青春的风姿，和善的笑容；谈吐中才流露出这位三十出头的共产党员在三年间先后去了三间相对薄弱学校支教的情怀。

　　奉献：全身心融入到教育事业中
　　“作为教育工作者，热爱教育是甘于奉献的前提，这样才能把整个身心都融入教育中。”文娟娟是这样自我要求，也是这样做的。作为大良英语中心教研组的组长，她带领着大良100多个年轻老师开展各种各样的教研活动，交出了一份份喜人的成绩单：她先后指导两位老师参加全国及广东省的教师课堂竞赛获得了特等奖和一等奖的好成绩；2006年从李介甫小学来到了曾经相对薄弱的凤翔小学支教，她把师德建设和教师专业发展放在突出位置，举办了“爱心、责任、师魂”教师演讲比赛，并举办多次的专题讲座，深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导，使学校各项工作向前跨了一大步，学校被评为顺德区先进学校。2007年又去了相对薄弱的聚胜小学支教，她注重提高学校教师的凝聚力和教师的积极性，为教师“搭台子”，鼓励他们“当才子”，为老师设定“三爱、三比、三心”的“三三”事业追求平台。
　　“今年年初，我又被派遣到大门小学来工作，这里条件比较艰苦而且离我住的地方较远，丈夫和家人当时的确劝过我推辞。但如果谁都怕苦怕累不愿意去条件差的地方，那均衡教育从何谈起？况且大家这么信任我，再辛苦也是一种肯定和荣幸。”文娟娟毫无怨言地来到了大门小学，并很快融入其中，获得好评。

　　智慧：以身作则带领老师提升自我价值
　　文娟娟说，来到大门小学后，她花了近两周的时间观察调查然后和学校领导一起制定出大门小学教师“发展计划和目标”。为了做好这个计划书，文娟娟一有空就和老师们交流，还翻阅了很多有关的书籍和资料。“记不清看了多少本书了，但光是读书笔记就写了厚厚的一本。”记者翻看着这本200多页的笔记本，里面满满一页页的白纸黑字，一笔一划地认真记录下了文娟娟对工作的热情和真诚。
　　“智慧地管理自己。”是文娟娟记在这个笔记本上用智慧管理学校的一大经验。“校长的一言一行就是最好的号召、最有力的动员，我不以身做则的话如何说服其他师生？”文娟娟以共产党员先进性的要求规范自己的一言一行。不仅如此，她还坚持带头经常组织老师们进行座谈，常常第一个发言围绕教育实践公开发表自己的思考，引导教师不断地进行自我完善。
　　文娟娟不但给老师队伍营造积极向上的工作氛围，并且适当给予她们一些压力，“老师们缺乏自信不愿意去参加各类比赛，我就想办法说服，有时还带着他们去观摩感受比赛的氛围。

　　爱心：亲自下厨做小菜带给学生吃
　　“过去自己当学生时，我时时铭记‘一日为师，终生为父’的古训，如今我成了老师则希望能成为他们求知路上的启航之父。他们像是我的孩子，我希望他们都成长得好。”说起学生，她管他们叫“孩子”。
　　在凤翔小学支教时，该校外来工子弟多，那些刚刚从外地转学的孩子饮食不习惯，细心的文娟娟特地去市场买食材，炸小黄鱼、炒咸菜，捣辣椒酱、拍小黄瓜带到学校给学生“加菜”；困难学生的衣服裤子破了文具坏了，她自掏腰包给学生买新衣服、新文具、新书包。来到大门小学任教，她发现有的学生卫生习惯不好，她就和其他老师们一起督促学生要注意个人卫生，每天早上细致得检查他们的手洗了没，指甲干净不。讲起这些，文娟娟笑得很开心。
　　文娟娟说，她既是教师，又是学校的管理者，而且她是一名共产党员。“肩上的担子很重，但担子既是压力也是动力，做好本职工作，孜孜永求植桃李，这就是我现在的最大目标。”

编辑:柯伟韩