伦教汇贤中学司徒葵东
首先从青羊教育的一些基本情况谈起。青羊区初中学生免试入学，以电脑派位将学生分配到就近中学入学。由于学校发展不平衡，不少学生选择“名校”或比电脑派位所到学校更好的学校。那么这些学校根据报名情况，择优录取。凡不到电脑派位的学校入读的学生均为择校生，凡是择校生须交4000~5000元/年的择校费。青羊区教师收入分为两部分，一部分是国家下拨的基本工资，另一部分是学校补贴，这与顺德区政府统筹下拨浮动工资不同，青羊区没有区统筹浮动工资，只有学校补贴，学校补贴的多少由根据各校的办学情况、招生情况而自筹的。如石室联合中学等名校因择校生多，办学经费充裕，教师补贴就高，达人均1200元/月；而一些薄弱学校因生源不足，择校生少，教师补贴仅有人均300元/月，校与校之间教师收入差距很大。一些薄弱学校因生源不足，教师待遇低下，工作动力不足，教育质量下滑，招生越来越困难，造成恶性循环。名优学校的学位则供不应求。根据社会越来越强烈的享受更高更好教育的需求，青羊区以战略性的眼光和思路，发展均衡教育，实现教育公平。
均衡办学出奇招
青羊区教育局实施强弱联校的策略，统筹区内教育发展，均衡校际师资水平，以强校带弱校，共同发展。今年年初，把城乡结合部的两所薄弱学校石人中学、光华中学分别与青羊区名优学校石室联合中学、树德实验中学结合，分别“变身”为石室联合中学（西区）、树德实验中学（西区）。
一方面，教育局分别斥资一百多万元改造校舍及设备，改善办学条件，另一方面，由石室联合中学、树德实验中学的校长任西区校长，承担统筹发展责任，并派遣副校长担任西区执行校长和法人代表，将先进的教育思想、管理模式融入西区教育教学改革中。同时从本部调派优秀教师到西区任职，保证西区每班均有一名教师或班主任来自本部。本部、西区做到统一管理，教育教学研究、教学进度、教师培训等统筹协调，教育资源互相通融，实现资源共享，推动强弱校共同发展。
在《四川日报》等各大媒体广泛宣传优质学校扩大辐射情况，隆重举行挂牌仪式和任命仪式，提升石室联合中学（西区）、树德实验中学（西区）的社会声誉和地位。2007年两校招生情况明显改观，电脑派位的学生巩固率从50%上升到85%，还择优增收100多名择校生，生源质量得到根本性改善，加上教育思想、管理模式的优化，教师力量的充实，短短几个月内，两校（西区）面貌发生了重大的改观。11月8、9日，区教育局组织有关专家分别到两校（西区）调研，了解“变身”后情况，对两校的状况给予充分肯定，同时给予了学校发展的指导性意见和改进方案，增强了学校领导、师生的信心。
对满足广大人民群众对良好教育的强烈需求，推动优质教育资源的扩大，均衡学校办学条件，实现更高层次的教育公平，青羊教育成功迈出了一步。
特色办学创新意
在彰显学校特色方面，青羊教育局可谓苦心造诣，独具匠心，成功打造了草堂小学、金沙小学、文翁学校等一批品牌学校。
草堂小学原是城乡结合部的一间普通小学，毫不起眼，校舍简陋生源不足。青羊教育局根据其邻近杜甫草堂的优势，着力打造。用两年时间，组织有关专家和学校校长、教师精心研制改造和发展方案，确定以杜甫和杜甫诗词为学校的内涵特色，从学校的建筑设计，整体改造，校内设备、装修到师生的内修均与杜甫、诗句、草堂息息相连。学校大门前杜甫石像寄予你深远的目光，“诗意的方向，最好的自己”的校训让你无限憧憬。校道旁一排排草棚状的宣传栏告诉你学校的精彩与荣光，校道取名“诗路花语”，地面上刻着一首首杜甫脍炙人口的诗句和“梅兰竹菊”。直达大堂，原是师生学诗、吟诗、写诗的室廊，杜甫的铜像催生师生们的诗兴，古朴的书架、古典的桌椅无不处处焕发师生们的诗情。各班以诗社为名，以诗意布置，学校定期开展有关诗歌的各种形式的活动和比赛，将“诗”深入到师生的生活和灵魂中。温家宝总理亲自视察了草堂小学，接见了校长蓝继红，对草堂小学给予了高度的评价。中央电视台专题节目采访了蓝继红。草堂小学是青羊教育的一朵奇葩。
金沙小学则充分发掘3000多年前金沙文化的精髓和内涵而设计，“追逐梦想，从心绽放”创设一个孩子们逐梦的乐园。文翁学校是九年一贯制的学校，以弘扬国学为校园文化，以“知书达礼”的精神要求学生。每一所学校都被浓郁的校园文化所笼罩，踏进学校就被感染，会由衷地发出赞叹。
青羊区学校的现代化设备远远比不上顺德，但教师的综合素质相对较高。青羊教育高明之处是将草堂小学、金沙小学、文翁学校等城乡结合部普通学校重新定位，重新打造，成为特色鲜明、内涵丰富的“名校”。
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