解决“趴着睡”问题需实干精神

   文/邓荣军

    10月30日，龙江17所中小学在校午休的20115名学生全面实现“躺着睡”。印象中这是顺德第一个全面实现学生午休“躺着睡”的镇街。17所中小学，2万多名学生，能够全部享受这一“双减”福利，确实值得竖起拇指为其点赞。
    睡眠是一个大问题。对于成年人来说，“中午不睡，下午崩溃”“午睡半小时，精神一下午”这些都是口头禅。对于处于成长发育期的孩子来说，保证充足的睡眠时间更为重要。磨刀不误砍柴工。科学试验表明，睡眠良好的学生比睡眠不好的学生在精力上、学习效果上都更佳。因此，对于学生的睡眠问题绝对不能忽视。
    不能否认，现在的学生学业负担越来越重。基于此，今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减轻学生的作业负担。而在今年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。这些措施都是着眼于培养健康的人才，着眼于教育高质量发展。
    按照相关要求，小学生每天睡眠时间应达10小时，初中生应达9小时，高中生应达8小时。从实际情况来看，显然普遍没有达到要求。一些学校虽然采取“趴着睡”的措施，但“趴着睡”的睡眠质量显然是很差的，并且对学生的身体健康非常不利。
    而要实现“趴着睡”，又和学校的硬件设施密切相关，只有全寄宿学校能做到这点。在“双减”的背景下，各校都在积极探索解决办法。从龙江的做法来看，采用一校一策，因地制宜是行之有效的办法。比如有的学校采取在教室、功能场室用简易折叠床或环保垫躺睡；比如世埠小学得到世埠居委会的大力支持，把学校对面的生活楼无偿给学校使用，一至四年级的孩子早在2016年就实现了“躺着睡”。
    实际上，“躺着睡”的好处和效果已经显现，很多家长反映，孩子的精力比以前更好了，家长也积极支持学校的做法，出钱出力帮助购买床垫、被褥。这是家校良性互动的生动例子。
    总体来说，目前这些方法虽显临时之举，这是因为很多学校受校舍条件限制，而在现有的基础上进行改良，也不失为一种次优选择。这种尝试也十分可贵，体现了以学生为本的教学理念。从“趴着睡”到“躺着睡”，龙江已经迈出了重要的一步。
    其实，要做到全部学生实现“躺着睡”并非易事，这和龙江把教育视为“头号工程”，作为民生实事之首是分不开的。下一步，龙江将继续加大投入力度，让学生从“躺着睡”过渡到“睡得好”。
    在顺德其他镇街，同样也有类似的尝试。容桂细滘小学在原址扩建后，新教学楼全部课室都安装配备有折叠床的储物柜。采取上层放枕头被子，下层抽屉安装折叠床的方式，让孩子们可以舒适地午休。
    教育是城市核心竞争力的重要支撑。顺德区第十四次党代会提出，坚定教育优先发展战略，实施“四好工程”。这无不有赖于各镇街、社会各界对教育的投入力度和关注程度，“躺着睡”问题只是教育的一个环节，但也体现出顺德人的实干精神，有此精神，定能走实走好教育高质量发展之路。